Тематический план

  • BIB1033: Жизнь Христа

    McClaflinАВТОР РАБОЧЕЙ ТЕТРАДИ

    Майк Мак-Клафлин является миссионером Ассамблеи Божьей с 1973 года. Он преподавал в Библейской школе Ассамблеи Божией в Северной Танзании с 1973-1980; затем он был назначен директором школы богословия Восточно Африканского региона в Найроби, Кения. Мак-Клафлин направлял эту деятельность и сделал вклад в ее развитие в период с 1980 по 1982 год. В 1982-1983 он посвятил часть своего времени на исследование и написание книг жизнь Иисуса Христа и синоптические Евангелия. С 1984 по 1992, Мак-Клафлин служил в качестве регионального директора по Восточной Африке и региону Индийского океана. С 1993 по 2003 год занимал должность директора Администрации миссионерского служения в департаменте по делам иностранных миссий в городе Спрингфилд, штат Миссури. В настоящее время он служит в качестве регионального директора «Мировой Миссии Ассамблеи Божьей» в Африке.

    John Stott

    АВТОР КНИГИ

    Джон Р.В. Стотт известен во всем мире как проповедник, евангелист и передающий Писание. На протяжении многих лет он служил настоятелем церкви «Все души» в Лондоне, где он проводил эффективное городское пастырское служение. Он был лидером среди евангельских христиан в Великобритании, Соединенных Штатах и ​​во всем мире, Стотт был одним из главных авторов памятника Завет Лозанна (1974). Его многие книги, в том числе «Почему я христианин», и «Крест Христов», были проданы миллионами копий по всему миру и переведены на множество языков. На Западе и двух-третьих мира, отличительной чертой служения Стотта была экспозиционная проповедь, которая была направлена к сердцам и разумам современных мужчин и женщин. В 2005 году Стотт был признан журналом Time, одним из «100 самых влиятельных людей в мире».

    игорьПреподаватель Игорь Семенюк

    Старший пастор церкви "Благая Весть" в Запорожье, Украина, которая была основана департаментом Ассамблей Бога Кореи, церкви пастора Девида Йонгги Чо. С 2002 по 2007 год, занимался миссионерским служением как проповедник, учитель, в Казахстане, Узбекистане, Финляндии, Эстонии и Южной Корее, Израиле. Игорь Семенюк: бакалавр социологии, магистр гумманитарных наук, магистр богословия. В 2012 году, получил степень доктора философии, защитив диссертацию по социальной философии в Запорожском Национальном университете в Украине. Министерство Образования Украины в сентябре 2012 года, присвоило звание доцента в сфере гумманитарных наук: философия, культурология, религоведение. Занимается преподавательской деятельностью в Запорожском Классическом Приватном университете на кафедре гумманитраных наук. Также преподает богословские дисциплины, философию в Библейских учебных заведениях в Украине и за ее пределами. Принимал участие в преподавании курса Философия и Конфликтология в Университете Хайфы в Израиле.


     

  • ПЕРЕД ТЕМ, КАК ВЫ НАЧНЕТЕ...

    семинария 3Убедитесь, что Вы стали студентом ЕТС и зарегистрировались на определенный предмет. (Вы поступаете в ЕТС в качестве студента один раз, но затем нужно регистрироваться на каждый предмет, чтобы получить материалы.)

    Если вы думаете о том, чтобы стать студентом Евангельской теологической семинарии и хотите больше узнать о программе бакалавра онлайн, нажмите ЗДЕСЬ. 

    Если вы решили присоединиться к нашей программе бакалавра онлайн, нажмите ЗДЕСЬ.  

    ЕСЛИ ЭТО ВАШ ПЕРВЫЙ ПРЕДМЕТ...

    Если это Ваш первый (или единственный) предмет программы, Вам нужно кое-что знать об онлайн-обучении.  Большинство наших предметов, за исключением нескольких, содержат следующее:

    1. Учебник для самостоятельных занятий: Это основной учебник предмета. Он состоит из учебника и рабочей тетради с вопросами для самопроверки, которые помогут Вам следить за своими результатами.

    2. Дополнительное чтение: Это книга(и), которые  необходимо прочитать. Вы должны прочитать и написать отчет, в котором Вы подытоживаете содержание книги и выражаете свое мнение. Это составит 35% Вашей общей оценки.

    3. Реферат: Это практическое применение материала, который Вы прошли. Вам нужно написать отчет о своем проекте (рекомендации Вы найдете в пакете студента, который можно скачать на этом сайте.) Проект составит 25% Вашей общей оценки.

    4. Задание по практическому обучению: Обязательный вид работы, когда Вы используете приобретенные знания в своем служении (не оценивается).

    5. Итоговый экзамен: Заключительный экзамен обычно состоит из 100 вопросов и проверяется компьютером с помощью листа ответов Scantron. Заключительный экзамен составит 40% Вашей оценки за предмет.

    6. Студенческий пакет: Это буклет, который Вы можете скачать на этом сайте; он содержит указания относительно требований этого предмета.

    Полный перечень курсов можно посмотреть ЗДЕСЬ, 

    или в системе он - лайн обучения  ЗДЕСЬ.  

    Нажмите ЗДЕСЬ, чтобы записаться на дисциплину.


    ПОЖАЛУЙСТА, ОБРАТИТЕ ВНИМАНИЕ: 

    В этом курсе Вы можете по выбору загрузить учебные материалы или в формате PDF, или в DOC. Формат PDF полностью сохраняет первоначальное форматирование и является более привлекательным. Но он не допускает редактирования. Если Вы захотите отвечать на вопросы тестов на самопроверку на своем компьютере, Вам нужно будет использовать формат DOC и самим исправлять ошибки форматирования. Возможно, Вы решите, что читать Вам наиболее удобно в формате DOC с использованием установки Вид/Две страницы. У каждого свой компьютер, поэтому экспериментируйте, пока не найдете свой оптимальный вариант.

    ИНСТРУКЦИИ ПЕРЕД НАЧАЛОМ КУРСА:
    1. Скачать пакет студента; Читайте его внимательно, чтобы увидеть, каковы требования данного курса.
    2. Скачать глоссарий и ознакомиться с терминологией, используемой в этом курсе.
    3. Скачайте Учебник для самостоятельных занятий в формате PDF или DOC. Это будет ваш основной текст для этого курса.

    Назначение дополнительного чтения по этому курсу, инструкции о том, как писать ваши статьи для этого курса вы найдете ниже. Если у вас есть какие-либо вопросы, пожалуйста, не стесняйтесь и свяжитесь с нашим директором онлайн образования.  

     ВНИМАНИЕ: Наш сайт постоянно улучшается и обновляется, и у Вас могут так же возникнуть вопросы по данному курсу. Для этого пожалуйста обращайтесь по вопросам курса к Координатору программы, Николаю Фасолько по e-mail: fasolkomv@ukr.net или skype: fasolkomv, и по техническим вопросам пишите нам на e-mail: evangelukraine@gmail.com или звоните по телефону: +38 (044) 527-94-89; +38 (098) 560-38-98. Если Вы заметите, что что-то  работает неправильно, пожалуйста, сообщите нам об этом. Большое Вам спасибо за Вашу помощь. 

  • УРОК 1: Синоптический фон и Иоанн Марк

    John MarkПо завершении этого урока вы должны суметь:

    • Проследить развитие и дать определение слова Синоптик.
    • Рассказать, что имеется в виду под первенством Марка.
    • Проанализировать факты, связанные с авторством Марка, его отношением к апостолам и ранней Церкви.
    • Определить важность некоторых обстоятельств написания Евангелия от Марка, включая дату написания, его авторство и цель.

    Задания: 

    1, Прочтите введение к данному учебному пособию, обратив особое внимание на раздел Организация урока и учебного процесса. В данном разделе содержатся указания, следуя которым можно достичь большого успеха в освоении материала курса. Не забудьте ознакомиться с общими целями курса. Выберите из них те, которые являются особенно важными именно для вас.
    2. Изучите план и цели урока. Это поможет вам определить наиболее важные моменты изучаемой темы.
    3. Проработайте материал урока по учебному пособию. Обязательно прочтите все указанные отрывки из Писания, выполните предлагаемые упражнения и сверьте ваши ответы.
    4. В конце урока ответьте на вопросы для самопроверки, убедитесь в верности данных вами ответов, сверив их с указанными в Студенческом Пакете. Повторите те пункты, на вопросы которых вы ответили неверно.


  • УРОК 2: Общие сведения о Евангелиях от Матфея и Луки

    Matthew.jpgПо за­вер­ше­нии это­го уро­ка вы долж­ны су­меть:

    • Ус­та­но­вить фак­ты, свя­зан­ные с ав­то­ром Еван­ге­лия от Мат­фея, да­той и це­лью на­пи­са­ния и за­пи­сью это­го Еван­ге­лия в по­слеа­по­столь­ский пе­ри­од.
    • Ус­та­но­вить фак­ты, свя­зан­ные с ав­то­ром Еван­ге­лия от Лу­ки, да­той и це­лью на­пи­са­ния и за­пи­сью это­го Еван­ге­лия в по­слеа­по­столь­ский пе­ри­од.
    • Оп­ре­де­лить значение то­го, что уда­лось сде­лать Мат­фею и Лу­ке в тол­ко­ва­нии Бла­гой вес­ти. 

    Инструкции для этого урок ...

    1. Скачайте и прочитайте Урок 2 (см. файл ниже).
    2.  Ответьте на все вопросы по самоподготовке, относящиеся к этому уроку.
    3. Напишите номера страниц, где вы нашли ответы, рядом с вопросом.
    4. Когда вы убедитесь, что хорошо усвоили материал, вы можете переходить к следующему уроку.

  • УРОК 3: Историческая среда

    По завершении этого урока вы должны суметь:

    Nero

    • Опи­сать, как подъ­ем и па­де­ние им­пе­рий влия­ли на Из­ра­иль и под­го­тав­ли­ва­ли при­ше­ст­вие Хри­ста.
    • Дать оп­ре­де­ле­ние тер­ми­ну са­ма­ря­нин; про­сле­дить по­яв­ле­ние и раз­ви­тие эт­ничес­кой груп­пы са­ма­рян.
    • Про­сле­дить воз­ник­но­ве­ние и раз­ви­тие се­мьи Иро­да и объ­яс­нить ее значение для по­ли­тичес­кой жиз­ни Па­ле­сти­ны во вре­ме­на Хри­ста.
    • Оп­ре­де­лить и ука­зать ре­гио­ны внут­ри и вне Па­ле­сти­ны, в ко­то­рых про­ис­хо­ди­ло слу­же­ние Ии­су­са Хри­ста.
    • Срав­нить и со­пос­та­вить осо­бен­но­сти куль­ту­ры га­ли­ле­ян и иу­де­ев. 

    Инструкции для этого урок ...

    1. Скачайте и прочитайте Урок 3 (см. файл ниже).
    2.  Ответьте на все вопросы по самоподготовке, относящиеся к этому уроку.
    3. Напишите номера страниц, где вы нашли ответы, рядом с вопросом.
    4. Когда вы убедитесь, что хорошо усвоили материал, вы можете переходить к следующему уроку.

  • УРОК 4: Иудейская религиозная система

    MenorahПо завершении этого урока вы должны суметь:

    • Рас­ска­зать о раз­ви­тии и значении си­на­го­ги.
    • Оха­рак­те­ри­зо­вать воз­ник­но­ве­ние, об­ра­зо­ва­ние и функ­ции ли­ди­рую­щих ре­ли­ги­оз­ных пар­тий Но­во­за­вет­но­го пе­рио­да.
    • Оп­ре­де­лить пред­на­значение Си­нед­рио­на, сте­пень его важ­но­сти в жиз­ни иу­де­ев в Но­во­за­вет­ные вре­ме­на; рас­ска­зать о его про­ис­хо­ж­де­нии и ста­нов­ле­нии. 

    Инструкции для этого урок ...

    1. Скачайте и прочитайте Урок 4 (см. файл ниже).
    2.  Ответьте на все вопросы по самоподготовке, относящиеся к этому уроку.
    3. Напишите номера страниц, где вы нашли ответы, рядом с вопросом.
    4. Когда вы убедитесь, что хорошо усвоили материал, вы можете переходить к следующему уроку.

  • УРОК 5: Повествование о детстве и подготовка к служению

    Jesus as a ChildПо завершении этого урока вы должны суметь:

    • Сис­те­ма­ти­зи­ро­вать све­де­ния о ро­ж­де­нии Хри­ста, дан­ные еван­ге­ли­ста­ми.
    • Рас­ска­зать о пу­те­ше­ст­ви­ях Ма­рии и Ио­си­фа с ма­ло­лет­ним Ии­су­сом.
    • Рас­ска­зать о кре­ще­нии Хри­ста и Его ис­ку­ше­нии; оп­ре­де­лить связь этих со­бы­тий с Его под­го­тов­кой к об­ще­ст­вен­но­му слу­же­нию.
    • Пред­ста­вить све­де­ния о ро­ди­те­лях Ио­ан­на Кре­сти­те­ля, ука­зав, как бы­ло воз­ве­ще­но о его ро­ж­де­нии и о том, что являлось целью его при­хо­да. 

    Инструкции для этого урок ...

    1. Скачайте и прочитайте Урок 5 (см. файл ниже).
    2.  Ответьте на все вопросы по самоподготовке, относящиеся к этому уроку.
    3. Напишите номера страниц, где вы нашли ответы, рядом с вопросом.
    4. Когда вы убедитесь, что хорошо усвоили материал, вы можете переходить к следующему уроку.

  • УРОК 6: Раннее Иудейское и Галилейское служение

    JESUS TEACHINGПо завершении этого урока вы должны суметь:

    • Най­ти в не­си­ноп­тичес­ких ис­точни­ках опи­са­ние со­бы­тий пер­во­го го­да слу­же­ния Хри­ста.
    • Оп­ре­де­лить важ­ность ка­ж­до­го эта­па Га­ли­лей­ско­го слу­же­ния Хри­ста.
    • До­ка­зать, что си­ноп­тичес­кие Еван­ге­лия взаи­мо­до­пол­няе­мы и, взя­тые вме­сте, пред­став­ля­ют яр­кую кар­ти­ну жиз­ни и слу­же­ния на­ше­го Гос­по­да. 

    Инструкции для этого урок ...

    1. Скачайте и прочитайте Урок 6 (см. файл ниже).
    2.  Ответьте на все вопросы по самоподготовке, относящиеся к этому уроку.
    3. Напишите номера страниц, где вы нашли ответы, рядом с вопросом.
    4. Когда вы убедитесь, что хорошо усвоили материал, вы можете переходить к следующему уроку.

  • УРОК 7: Позднее Иудейско-Перейское служение и страстная неделя

    Jesus Teaching the MultitudeПо завершении этого урока вы должны суметь:

    • Рас­ска­зать о позд­нем Иу­дей­ско-Пе­рей­ском слу­же­нии Хри­ста, оп­ре­де­лив его важ­ней­шие со­бы­тия.
    • Оха­рак­те­ри­зо­вать про­по­ве­ди, пре­по­дан­ные Им в по­след­ние ме­ся­цы Его об­ще­ст­вен­но­го слу­же­ния.
    • Опи­сать важ­ней­шие со­бы­тия ка­ж­до­го дня Стра­ст­ной не­де­ли.
    • Бо­лее пол­но оце­нить при­мер без­греш­ной жиз­ни и слу­же­ния Ии­су­са и при­нять ре­ше­ние ру­ко­во­дство­вать­ся этим при­ме­ром в соб­ст­вен­ной жиз­ни. 

    Инструкции для этого урок ...

    1. Скачайте и прочитайте Урок 7 (см. файл ниже).
    2. Ответьте на все вопросы по самоподготовке, относящиеся к этому уроку.
    3. Напишите номера страниц, где вы нашли ответы, рядом с вопросом.
    4. Когда вы убедитесь, что хорошо усвоили материал, вы можете переходить к следующему уроку.

  • УРОК 8: Арест, допрос, распятие и воскресение

    Betrayal of JesusПо завершении этого урока вы должны суметь:

    • Рас­ска­зать о со­бы­ти­ях, при­вед­ших к рас­пя­тию Хри­ста, и оп­ре­де­лить их значение.
    • Со­гла­со­вать при­во­ди­мые еван­ге­ли­ста­ми под­роб­но­сти, свя­зан­ные со смер­тью, по­гре­бе­ни­ем и вос­кре­се­ни­ем Хри­ста.
    • Про­ана­ли­зи­ро­вать све­де­ния о яв­ле­ни­ях Хри­ста по Вос­кре­се­нии, свя­зав во­еди­но рас­ска­зы ав­то­ров си­ноп­ти­ческих Евангелий.
    • Рас­крыть ве­личай­шее значение за­мес­ти­тель­ной жерт­вы на­ше­го Гос­по­да, при­нес­шей жизнь с из­быт­ком всем, кто го­тов при­нять её. 

    Инструкции для этого урок ...

    1. Скачайте и прочитайте Урок 8 (см. файл ниже).
    2. Ответьте на все вопросы по самоподготовке, относящиеся к этому уроку.
    3. Напишите номера страниц, где вы нашли ответы, рядом с вопросом.
    4. Когда вы убедитесь, что хорошо усвоили материал, вы можете переходить к следующему уроку.

  • УРОК 9: Учения Христа

    Jesus Teaching-2По завершении этого урока вы должны суметь:

    • Оп­ре­де­лить важ­ность, ко­то­рую при­дает ка­ж­дый из си­ноп­ти­ков учени­ям Хри­ста.
    • Опи­сать учитель­ские прие­мы Хри­ста и их значение для про­по­ве­до­ва­ния ис­ти­ны.
    • Объ­яс­нить, в чем за­ключают­ся це­ли учения Хри­ста.
    • Об­су­дить со­дер­жа­ние про­по­ве­дей Хри­ста; со­пос­та­вить Его про­по­ве­ди и не­биб­лей­ские учения по од­ной и той же те­ме.
    • Бо­лее глу­бо­ко оце­нить учитель­ские ме­то­ды Хри­ста, Его жизнь и не­пре­хо­дя­щую лю­бовь к лю­дям, дви­гав­шую Им. 

    Инструкции для этого урок ...

    1. Скачайте и прочитайте Урок 9 (см. файл ниже).
    2. Ответьте на все вопросы по самоподготовке, относящиеся к этому уроку.
    3. Напишите номера страниц, где вы нашли ответы, рядом с вопросом.
    4. Когда вы убедитесь, что хорошо усвоили материал, вы можете переходить к следующему уроку.

  • УРОК 10: Царство Божие

    King on His throneПо завершении этого урока вы должны суметь:

    • Объ­яс­нить упот­реб­ле­ние ав­то­ра­ми тер­ми­нов «Цар­ст­во Бо­жие» и «Цар­ст­во Не­бес­ное».
    • Про­ти­во­пос­та­вить иу­дей­ско­му пред­став­ле­нию о Цар­ст­ве Бо­жи­ем учение Хри­ста.
    • Раз­личать на­стоя­щий и бу­ду­щий ас­пек­ты Цар­ст­ва.
    • Оп­ре­де­лить нрав­ст­вен­ные тре­бо­ва­ния, предъ­яв­ляе­мые к гра­ж­да­нам Цар­ст­ва. 

    Инструкции для этого урок ...

    1. Скачайте и прочитайте Урок 10 (см. файл ниже).
    2. Ответьте на все вопросы по самоподготовке, относящиеся к этому уроку.
    3. Напишите номера страниц, где вы нашли ответы, рядом с вопросом.
    4. Когда вы убедитесь, что хорошо усвоили материал, вы можете переходить к следующему уроку.

  • УРОК 11: Притчи Иисуса

    SowerПо завершении этого урока вы должны суметь:

    • Дать оп­ре­де­ле­ние тер­ми­ну притча и пе­речис­лить прак­тичес­кие пу­те­во­ди­те­ли их тол­ко­ва­ния.
    • Оп­ре­де­лить, ко­гда и как Хри­стос упот­реб­лял притчи в Сво­ем слу­же­нии.
    • Об­су­дить ос­нов­ные ка­те­го­рии притч.
    • Бо­лее пол­но оце­нить ме­то­ды Учите­ля учите­лей и Его по­пыт­ки пе­ре­дать ис­ти­ну Сво­им по­сле­до­ва­те­лям. 

    Инструкции для этого урок ...

    1. Скачайте и прочитайте Урок 11 (см. файл ниже).
    2. Ответьте на все вопросы по самоподготовке, относящиеся к этому уроку.
    3. Напишите номера страниц, где вы нашли ответы, рядом с вопросом.
    4. Когда вы убедитесь, что хорошо усвоили материал, вы можете переходить к следующему уроку.

  • УРОК 12: Чудеса Иисуса

    Healing the Blind Man-2По за­вер­шении этого уро­ка вы долж­ны суметь:

    • Дать оп­ре­де­ле­ние чуда.
    • Оп­ре­де­лить фак­ты, свя­зан­наые с хро­но­ло­ги­ей и ме­стом яв­ле­ния чудес, о ко­то­рых по­ве­ст­ву­ет­ся в Еван­ге­лии.
    • Об­су­дить цель и эф­фект чудес в слу­же­нии Ии­су­са.
    • Бо­лее пол­но оце­нить Бо­жие от­кро­ве­ние сверхъ­ес­те­ст­вен­но­го и его ме­сто в жиз­ни лю­дей. 

    Инструкции для этого урок ...

    1. Скачайте и прочитайте Урок 12 (см. файл ниже).
    2. Ответьте на все вопросы по самоподготовке, относящиеся к этому уроку.
    3. Напишите номера страниц, где вы нашли ответы, рядом с вопросом.
    4. Когда вы убедитесь, что хорошо усвоили материал, вы можете переходить к следующему уроку.

  • УРОК 13: Завершение

    Coming of ChristПо за­вер­шении этого уро­ка вы долж­ны суметь:

    • Оп­ре­де­лить и оце­нить со­бы­тия, при­вед­шие к по­яв­ле­нию Хри­ста.
    • На­звать ос­нов­ные фак­то­ры, при­го­то­вив­шие мир к при­хо­ду Хри­ста.
    • По­яс­нить три ос­нов­ные це­ли по­сла­ния Хри­ста. 

    Инструкции для этого урок ...

    1. Скачайте и прочитайте Урок 13 (см. файл ниже).
    2. Ответьте на все вопросы по самоподготовке, относящиеся к этому уроку.
    3. Напишите номера страниц, где вы нашли ответы, рядом с вопросом.
    4. Когда вы убедитесь, что хорошо усвоили материал, вы можете переходить к следующему уроку.

  • Урок 14

    христос

    По за­вер­шении этого уро­ка вы долж­ны суметь:

    • Оп­ре­де­лить и оце­нить со­бы­тия, при­вед­шие к по­яв­ле­нию Хри­ста.
    • На­звать ос­нов­ные фак­то­ры, при­го­то­вив­шие мир к при­хо­ду Хри­ста.
    • По­яс­нить три ос­нов­ные це­ли по­сла­ния Хри­ста. 

    • Урок 15

      вознесениеПо за­вер­шении этого уро­ка вы долж­ны суметь:
      -Оп­ре­де­лить и оце­нить со­бы­тия, при­вед­шие к по­яв­ле­нию Хри­ста.
      -На­звать ос­нов­ные фак­то­ры, при­го­то­вив­шие мир к при­хо­ду Хри­ста.
      -По­яс­нить три ос­нов­ные це­ли по­сла­ния Хри­ста. 

      • Дополнительная книга для чтения

        Дополнительное чтение  - 35 процентов вашей  итоговой оценки. Эссе должно содержать в общей сложности 2500 до 3000 слов (от 12 до 14 в два интервала, печатаных страниц, включая обложку). Представьте свое задание по Дополнительному чтению по электронной почте. Если доступ к электронной почте не доступен, вышлите по почте или по факсу с титульным  листом Дополнительное чтение (который входит в комплект). Вы должны представить ваше задание по Дополнительному чтению, перед заключительным экзаменом. 

        ОСОБЕННОСТИ ВАШЕГО ЗАДАНИЯ:

        По этому курсу вы должны прочитать дополнительную книгу "Крест Христа" Джона Р. У. Стотта, ISBN: 966-7774-19-8. Вам нужно написать рецензию на эту книгу объемом в 2500-3000 слов по следующему образцу:

        Работу необходимо разделить на три части (800-1000 слов в каждой) следующим образом: 

        1. ЧАСТЬ ПЕРВАЯ: Изложите содержание книги автора достаточно подробно, чтобы было видно, что вы прочитали книгу. Книга Стотта делится на четыре части; внимательно изучите каждую из них и подведите итог соответствующим образом.
        2. ЧАСТЬ ВТОРАЯ: Обращаяясь к Стотту, изложите собственную точку зрения в отношении того материала, который он рассматривает. Не бойтесь, если ваша точка зрения не совпадает с авторской. Обязательно отстаивайте свою позицию, а не просто излагайте свое мнение. Ваше задание будет оцениваться на основе того, насколько хорошо видно, что вы размышляли над прочитанным материалом. При поверхностном изучении книги вы не можете рассчитывать на хорошую оценку.
        3. ЧАСТЬ ТРЕТЬЯ: Интегрируйте содержание книги в свою культуру. Обсудите  проблемы, с которыми сталкивается ваша культура в применении принципов, изложенных в тексте. Определите, что не подходит вашей культуре или что трудно в ней применить. 

        Списывание и плагиат НЕ ДОПУСКАЮТСЯ в ЕТС. Ваша работа будет тщательно проверена на плагиат. Если факт плагиата будет установлен, вы получите за работу оценку «0» и не пройдете курс.

        Цели для Дополнительного чтения 

        Цели для ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ЧТЕНИЯ были разработаны, чтобы соответствовать почти каждому  учебнику, который можете быть назначен для чтения. В некоторых случаях, вам может быть дано дополнительные инструкции для применения к конкретному учебнику. 

        После завершения Дополнительного  чтения, вы сможете:

        • Обсудить тему разумно и, иметь возможность представить различные точки зрения по этому вопросу.
        • Взаимодействовать с учебником и соответствующими источниками, представляя свои собственные перспективы и мнения.
        • Подтверждать аргументы, представленные в вашей дискуссии с соответствующей документацией и обсуждениями.

        Задание по Дополнительному чтению.

        (Если вы еще не сделали этого, ознакомьтесь с настоящим руководством по написанию писменного задания доступном на нашем сайте.) Прочитайте каждый вопрос по ДОПОЛНИТЕЛЬНОМУ ЧТЕНИЮ тщательно, прежде чем начать отвечать на него, чтобы убедиться, что вы понимаете, о чем вас спрашивают. Дайте полные ответы. Приведите примеры, иллюстрации и причины, чтобы поддержать ваши ответы. Используйте ссылки из Писания, где это возможно. 

        1. Обратите внимание, был ли ваш Учебник для самостоятельных занятий разработан, имея в виду книгу по Дополнительному чтению.
        2. Если это так, вы можете координировать ваше Дополнительное чтение вместе с вашей работой в Учебнике для самостоятельных занятий.
          3. Если ваш Учебник для самостоятельных занятий НЕ разработан, имея в виду книгу по Дополнительному чтению, прочитайте сначала предлагаемый учебник, прежде чем начнете работать с Учебником для самостоятельных занятий. 
        3. Ваше задание - взаимодействовать с источниками, которые вы использовали, в том числе с теми авторами, с точкой зрения которых вы не соглашаетесь. Избегайте постоянных цитат. Эссе должено также поддерживать ваши аргументы из принятых источников.
        4. Желательно, чтобы сформулировать свою ​​собственную (предпочтительную) точку зрения, после того как вы представили мнение других. Имея дело с несколькими точками зрения, предоставте их в порядке с мало вероятных до почти вероятных.
        5. Помимо библейского текста, вы должны использовать не менее пяти, но не более восьми, источников. Хорошо использовать один или два консервативных / евангельских источника (книги), и одну/ две статьи в журналах. 

        Зайдите на сайты нескольких електронных библиотек или других академических источников и найдите 3-5 ссылок, которые сможете использовать в вашем письменном задании по ДОПОЛНИТЕЛЬНОМУ ЧТЕНИЮ.

        (Вы найдете полный список ресурсов  электронных библиотек на веб-сайте ETS.) 

        • Ссылки должны быть связаны логически с ДОПОЛНИТЕЛЬНЫМ ЧТЕНИЕМ.
        • Вы должны объяснить, описать, взаимодействовать с, или реагировать на каждую ссылку, как часть вашего письменного ответа .
        • Необходимо перечислить все онлайн источники в вашем списке литературы в конце вашего задания по ДОПОЛНИТЕЛЬНОМУ ЧТЕНИЮ. 

        Библиография 

        (Перечислите все ссылки и источники в задании по ДОПОЛНИТЕЛЬНОМУ ЧТЕНИЮ. Используйте следующий пример: 

        Владышевская, Т.Ф. Искусство древней Руси. – М.: Искусство, 1996. – 255 с. 

        Герасимов, Ю.Н. Зодчество и православие / Ю.Н. Герасимов, В.И. Рабинович. – М.: Московский рабочий, 1986. – 63 с. 

        Harrison, Thomas F. 2001. Themes from the Minor Prophets, an Independent-Study Textbook. Springfield, MO: Global University. 

        Limburg, James. 1988. Hosea-Micah. Interpretation: A Bible Commentary for Teaching and Preaching. Atlanta: John Knox Press

        Пришлите свое задание 

        Пришлите свое задание из ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ЧТЕНИЯ электронной почтой. Если доступ к электронной почте не доступен, пришлите по почте или по факсу с титульным листом ДОПОЛНИТЕЛЬНОЕ ЧТЕНИЕ (который входит в комплект). 

        Вы должны представить ваше задание по ДОПОЛНИТЕЛЬНОМУ ЧТЕНИЮ, перед заключительным экзаменом. 

      • РУКОВОДЯЩИЕ ПРИНЦИПЫ ДЛЯ ПИСЬМЕННЫХ ЗАДАНИЙ

        Дополнительная книга для чтения и проект

        Рекомендации, требования и оценивание 

        Все письменные задания должны соответствовать академическим стандартам ЕТС. Если у Вас возникли вопросы относительно написания работы, обратитесь к академическому декану. 

        Указания к письменным заданиям

        • Внимательно следуйте указаниям. Несоответствие требованиям приведет к снижению оценки за задание.
        • Развивайте мысль логично.
        • Не описывайте только позицию автора – выражайте свое мнение.
        • Вы можете, как согласиться с авторами материала, так и возразить. Обоснуйте свое мнение.
        • Избегайте использования иврита, арамейского и греческого языков в большинстве проектов и ДЗЧ программы бакалавра.
        • Используйте соответствующий словарный запас, избегайте грамматических и орфографических ошибок. Старайтесь збегать второго лица (ты/вы). Избегайте обобщений, идиом и сленга.
        • Для точного определения терминов обращайтесь к справочникам, в том числе богословским и библейским словарям.
        • Как можно больше выражайте идеи своими словами. Делайте сноски на все цитаты и перефразированные идеи, которые Вам не принадлежат, даже если они взяты из материалов предмета.
        • Правильно оформляйте титульные страницы ДЗЧ и проектов.
        • Плагиат в ЕТС строго ЗАПРЕЩЕН; если в Вашей работе будет присутствовать плагиат, Вы получите0 баллов без права пересдачи.

        • ПРОЕКТ: Жизнь Христа в Синоптических Евангелиях

          Инструкции проекта

          Проект призывает студента дать определения притчи, объяснить, почему Иисус использовал притчи, изложить четыре руководящих принципа для интерпретации притч, и проанализировать одну из Синоптических притч. Длина проекта должна быть 1200-1500 слов. 

          В этом проекте Вам необходимо. Определить слово притча, проанализировать с какой целью Христос использовал притчи, определить основные принципы толкования притч, и правильного применения основных принципов толкования притч.

          Ваш проект должен включать:

          1. Определение слова Притча;
          2. Объяснение, почему Иисус использовал притчи;
          3. Четыре основных принципа толкования притч;
          4. Анализ одной из восьми Синоптических притч;

          Задание проекта

          Ваш проект должен быть разделен на четыре части, как описано ниже

          1)    Две части определения слова притча;

          2)    Объяснение почему Иисус умышленно использует притчи;

          3)    Четыре основных принципа толкования притч;

          4)    Анализ одной из восьми Синоптических притч (найденных в Матфея, Марка и Луки). Для этого необходимо письменное эссе-ответ. В данном эссе сделайте следующее:

          А) Изберите одну из восьми Синоптических притч. Укажите место писания и название;

          Б) Классифицируйте в соответствии с четырьмя классификациями упоминающимися в IST;

          В) Проанализируйте вашу притчу используя вышеуказанные части 1,2 и 3; после напишите правильное толкование этой притчи и примените к вашей культуре;

        • ЗАДАНИЕ ПО ОБУЧЕНИЮ СЛУЖЕНИЕМ

          ЦЕЛЬ: 

          Цель задания по обучению служением (Практическое служение) заключается в том, чтобы студенты применяли принципы, которые они изучили во время прохождения каждого курса, и знакомили с ними людей, с которыми они встречаются в своей жизни или в общине.  Преподаватель может поставить за Практическое служение «удовлетворительно» или «неудовлетворительно».  Отчет по Практическое служение нужно отправить вместе с проектом и Дополнительная книга для чтениядо сдачи итогового экзамена. Кредиты по курсу засчитываются ТОЛЬКО при  удовлетворительной оценке за Практическое служение. После проверки Практическое служение возвращается студенту. 

          ЗАДАНИЕ: 

          Следующие советы помогут вам понять, какие виды деятельности подходят для выполнения этого задания. Выберите вид работы, который связан с материалом курса. Вы также можете использовать служение, которого нет в этом списке, или включить содержание этого курса в служение, в котором вы уже задействованы на данный момент. Однако, если какого-нибудь вида работы нет в этом списке, вам необходимо заранее получить согласие преподавателя. 

          ●Подготовьте проповедь для группы любой численности.

          ●Преподавайте в классе или для малой группы.

          ●Станьте посредником или помогите в решении личных конфликтов.

          ●Засвидетельствуйте о Христе неверующим (будьте готовы развивать новые отношения, чтобы открыть двери для этого служения).

          ●Возьмите интервью у пасторов, миссионеров или других лидеров на тему, связанную с предметом (не сообщайте и не публикуйте содержание интервью).

          ●Ведите молитвенную группу или молитесь с людьми за их нужды, возможно, на протяжении длительного  периода.

          ●Лично ободрите нуждающихся и помогите им (социальная программа).

          ●Организуйте и/или руководите мероприятием церковной программы, например, молодежное служение, обеды для бездомных людей, перевозка больных, служение в доме престарелых и другие подобные служения.

          ●Опубликуйте блог или статью в церковной газете (включите в свой отчет ссылку на вашу статью или блог).

          1. Вы можете использовать любые христианские материалы по евангелизму и ученичеству с нашего сайта www.globalreach.org Это проверенные ресурсы, доступные бесплатно на многих языках.

          2. Пусть кто-то наблюдает за вашим служением, или, как минимум, расскажите кому-то о том, что вы сделали. Затем попросите этого человека написать отзыв, ответив на вопросы пункта 5 в отчете по Практическое служение.

          3. Напишите отчет по Практическое служение. При надобности, используйте дополнительные страницы (Примечание: вы должны сдать только один отчет, даже если, вы, например, засвидетельствовали нескольким людям в разное время). Сдайте отчет по Практическое служение в наш офис вместе с проектом и Дополнительная книга для чтения (если требуется) дотого, как сдавать заключительный экзамен по этому предмету.

        • ПОДГОТОВКА К ИТОГОВОМУ ЭКЗАМЕНУ

          ВАШ ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНЫЙ ЭКЗАМЕН: КАКИМ ОН БУДЕТ?

          Ваш заключительный экзамен будет состоять из 100 вопросов с вариантами ответов по материалу УСЗ. Все другие материалы (лекции, презентации PowerPoint, наглядные пособия, видео и т.д.), хотя и будут использоваться дополнительно, не будут включены в экзамен. 

          ВЛИЯНИЕ НА ОЦЕНКУ: заключительный экзамен составит 40% Вашей оценки за предмет. 

          КОГДА МОЖНО СДАТЬ ЭКЗАМЕН? Экзамен можно сдать только ПОСЛЕ того, как будут сданы все задания предмета (ДЗЧ, проект и отчет по практическому служению). 

          КАК ПРОХОДИТ ЭКЗАМЕН: Вы сдаете заключительный экзамен в присутствии экзаменатора, чья кандидатура утверждена семинарией. Когда Вы готовы сдавать экзамен, пожалуйста, найдите человека (ледера), которого Вы хотите видеть в качестве экзаменатора. Если этот человек согласен, сообщите академическому декану ЕТС его/ее имя и контактные данные. Если семинария утвердит этого человека, ему будет отправлен экзамен и бланк ответов Scantron. Затем Вам нужно будет встретиться с экзаменатором. Экзамен и Scantron ДОЛЖЕН вернуть экзаменатор. Ваш экзамен будет проверяться компьютером. Все указания относительно того, как использовать бланк ответов Scantron, будут на самом бланке. 

          ДРУГИЕ ВОПРОСЫ? Если у Вас возникнут другие вопросы, пожалуйста, обратитесь к Координатору программы, Николаю Фасолько по e-mail: fasolkomv@ukr.net или skype: fasolkomv, и по техническим вопросам пишите нам на e-mail: evangelukraine@gmail.com или звоните по телефону: +38 (044) 527-94-89; +38 (098) 560-38-98.


          ВНИМАНИЕ: Когда вы готовы сдавать заключительный экзамен, пожалуйста, напишите или позвоните нам, чтобы мы отправили его вашему экзаменатору.